30 marca w Centrum Rozwoju w Brzozowie rozpoczął się kurs wykonywania koronki klockowej w ramach projektu „Koronkowa robota. Piękno splecione z brzozowską tradycją”. 20-godzinny kurs podzielony na 4 spotkania prowadzi Dorota Rzeźnikiewicz – Stawarz czeladnik koronkarstwa ze Strzyżowa. Uczestniczki kursu otrzymały wszystkie przyrządy i materiały konieczne do wykonania tego typu koronek. Koronka klockowa do Polski zawitała w XVI wieku dzięki królowej Bonie i sprowadzonym przez nią włoskim mistrzom. Swoją nazwę zawdzięcza klockom – drewnianym, podłużnym szpulkom, na które nawinięte są nici lniane, wełniane, jedwabne czy bawełniane. Wzór koronki powstaje przez przeplatanie nici nawiniętych na szpulki, według wzoru umieszczonego na specjalnym wałku.  „Jest to bardzo trudna technika. Od kilku lat marzyłam o zrealizowaniu takiego kursu w Brzozowie, kilkakrotnie organizowałam wizyty studyjne do Bobowej na międzynarodowe wystawy tego typu rękodzieła. Chciałabym wyszkolić instruktorów, by później przekazywali swoje umiejętności dzieciom, młodzieży, dorosłym. Moim celem jest wykreowanie „produktu lokalnego” tj. koronki klockowej, by…

       W Oddziale dla Dzieci Miejskiej Biblioteki Publicznej w Brzozowie odbyło się  spotkanie z dziennikarką, trenerem osobistym, animatorką Księgarni Nova panią Beatą Krawiec. Prowadzącej pomagała pani Agnieszka Nastał, pracownik tejże brzozowskiej placówki. W zajęciach brali udział uczniowie Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego w Brzozowie wraz z wychowawcami.        Pierwsza grupa młodzież starszych klas uczestniczyła w lekcji historycznej, podczas której mogła zobaczyć różne rodzaje broni i pocisków, maski przeciwgazowe, hełmofony oraz całe umundurowanie żołnierza z różnych jednostek wojskowych.  Uczniowie opowiadali: co to jest historia i patriotyzm, jakie filmy i seriale wojenne oglądają, jakie postacie historyczne znają. Dla uczestników największą frajdą było przymierzenie munduru i założenie czapki wojskowej, dotknięcia ciężkiego pocisku moździerzowego. Młodzież miała także możliwość zapoznania się z rozmaitymi rodzajami pisma: węzełkowym, klinowym – sumeryjskim, z tabliczkami przywiezionym i z Iraku, z hieroglifami. Druga grupa młodszych dzieci wysłuchała przygód podwórkowych zwierząt, przebrała się i wcieliła się w role postaci…